Descrizione

Il volume si propone sia come strumento di analisi etnografica in vivo delle quotidiane interazioni fra diverse culture in ambiente scolastico, sia come racconto di che cosa può funzionare (o meno) nella formazione del personale docente e nel suo costante dialogo con le famiglie e l’intera comunità. Attraverso esperienze pratiche, strumenti, note etnografiche della vita a scuola e testimonianze di genitori e insegnanti, dal testo emerge in maniera polifonica come i nuovi residenti possano essere inclusi non solo nella comunità scolastica, ma anche in quelle locali.

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